Μπέντζαμιν Λέβιτσεκ Καθώς αυτή τη στιγμή σπουδάζω και πιθανότατα θα συνεχίσω να σπουδάζω για αρκετό καιρό, η περίοδος του κορωνοϊού είχε σημαντικό αντίκτυπο σε μένα σε αυτόν τον τομέα. Εάν είστε μαθητής, είτε πρόκειται για πανεπιστήμιο, είτε για γυμνάσιο είτε για δημοτικό σχολείο, σίγουρα θα συμφωνήσετε μαζί μου ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να συγκριθεί με την εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο σχεδόν σε τίποτα. Τα διαδικτυακά μαθήματα είναι ίσως τα πιο προβληματικά, καθώς συμβαίνει αρκετά συχνά ορισμένοι δάσκαλοι ή μαθητές να μην έχουν υψηλής ποιότητας σύνδεση στο Διαδίκτυο, γεγονός που θα περιορίσει σημαντικά τη γνώση που τους φτάνει. Πώς είναι όμως η διαδικτυακή διδασκαλία από τη σκοπιά ενός τυφλού και ποια προβλήματα αντιμετωπίζουν περισσότερο οι χρήστες με προβλήματα όρασης; Σήμερα θα δείξουμε πώς να λύσουμε ορισμένα προβλήματα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Θα μπορούσε να είναι σε ενδιαφέρει
Όσον αφορά τις εφαρμογές που χρησιμοποιούνται συνήθως για διαδικτυακή επικοινωνία καθαυτές, οι περισσότερες από αυτές είναι εύκολα προσβάσιμες τόσο σε πλατφόρμες κινητής τηλεφωνίας όσο και σε πλατφόρμες υπολογιστών. Είτε πρόκειται για Microsoft Teams, Zoom ή Google Meet, πιθανότατα θα βρείτε γρήγορα τον δρόμο σας σε αυτές τις εφαρμογές και τους ιστότοπους. Υπάρχουν επίσης άλλες επιπλοκές που σχετίζονται με την οπτική αναπηρία και την ηλεκτρονική εκπαίδευση. Στο σχολείο μας, οι ψάλτες απαιτούν να έχουμε ανοιχτή την κάμερα, κάτι που από μόνο του δεν θα με πείραζε. Από την άλλη, μερικές φορές τυχαίνει να μην παρατηρώ το χάος στο βάθος, να ξεχνάω να φτιάξω τα μαλλιά μου το πρωί και μετά οι λήψεις από τον χώρο εργασίας μου να μην φαίνονται καθόλου όμορφες. Τις μέρες που πηγαίνω στο σχολείο πρόσωπο με πρόσωπο, δεν μου συμβαίνει ποτέ να μην ντύνομαι όπως χρειάζομαι, αλλά το περιβάλλον του σπιτιού μερικές φορές με δελεάζει σε μια συγκεκριμένη χαλαρότητα και ειδικά οι χρήστες με προβλήματα όρασης πρέπει να είναι διπλά προσεκτικοί με τα διαδικτυακά μαθήματα.
Fotogalerie
Ωστόσο, αυτό που είναι πολύ πιο δύσκολο να λυθεί είναι η χρήση υπολογιστή ή tablet κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Το πρόβλημα προκύπτει όταν τόσο το πρόγραμμα ανάγνωσης όσο και ο δάσκαλος μιλούν από το μεγάφωνο. Έτσι, εάν πρέπει να συμπληρώσουμε φύλλα εργασίας για τα οποία οι ιεροψάλτες μας λένε κάτι ή όταν περνάμε από μια παρουσίαση, είναι πολύ δύσκολο να αντιληφθούμε τυφλά τόσο τον δάσκαλο όσο και τη φωνητική έξοδο. Ευτυχώς, υπάρχουν δύο τρόποι για να λυθεί αυτό το πρόβλημα. Εάν διαθέτετε οθόνη braille, είστε βασικά νικητής και μπορείτε να απενεργοποιήσετε την ανάγνωση μέσω φωνητικής εξόδου. Εάν δεν χρησιμοποιείτε γραφή μπράιγ, μπορεί να σας φανεί πιο βολικό να συνδεθείτε μέσω άλλης συσκευής. Έτσι, εάν συμμετέχετε σε μια τάξη από, για παράδειγμα, ένα iPad και εργάζεστε σε ένα MacBook, οι ήχοι του προγράμματος ανάγνωσης οθόνης και του τραγουδιστή που μιλάει στην τάξη δεν θα αναμειγνύονται τόσο πολύ μεταξύ τους. Προσωπικά, πιστεύω ότι η εργασία με άλλα έγγραφα στα διαδικτυακά μαθήματα είναι ίσως το μεγαλύτερο πρόβλημα.
